मोंटेसरी विधि के रूप में आज इस तरह के लोकप्रिय शैक्षिक तरीकों के दिल में, वाल्डोर्फ स्कूल की विधि मुख्य रूप से स्पष्टता का सिद्धांत है। शिक्षण के व्यावहारिक और दृश्य तरीकों का उद्देश्य बच्चे को न केवल अध्ययन की घटना का विचार, बल्कि इसके साथ संपर्क का अनुभव भी देना है।
दृश्य शिक्षण विधियों की विशेषताएं
शिक्षण के दृश्य तरीकों का उद्देश्य उद्देश्यपूर्ण दुनिया, दुनिया की घटनाओं आदि के साथ छात्रों के दृष्टि से कामुक परिचित होना है। इस विधि में, दो मुख्य उप-प्रजातियां प्रतिष्ठित हैं:
- चित्रों की विधि (शैक्षणिक परिणाम, टेबल, आरेख, चित्र, मानचित्रों का उपयोग करने के लिए उपयोग किया जाता है);
- प्रदर्शन की विधि (जब सीखने की प्रक्रिया के दौरान छात्रों को विभिन्न प्रयोगों, प्रतिष्ठानों, वैज्ञानिक और शैक्षणिक फिल्मों के साथ प्रस्तुत किया जाता है)।
बदले में, निर्देशों के व्यावहारिक तरीकों का उद्देश्य विभिन्न कार्यों (प्रयोगशाला कार्य, व्यावहारिक कार्य, व्यावहारिक खेलों में भागीदारी) के प्रदर्शन के दौरान छात्रों के व्यावहारिक कौशल विकसित करना है।
पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के दृश्य विधियां एक अध्ययन विषय वाले बच्चे को ब्याज देने का सबसे अच्छा तरीका हैं। उनका उपयोग करके, शिक्षक न केवल कुछ घटनाओं के बारे में बात करता है, बल्कि अपनी छवि को भी प्रदर्शित करता है।
यह दृश्य सहायक है (विशेष रूप से यदि कोई बच्चा न केवल उन्हें देख सकता है, बल्कि उनके साथ कुछ प्रकार की गतिविधि भी पैदा कर सकता है) ऐसे शैक्षणिक प्रणालियों में शिक्षण का मुख्य माध्यम बन जाता है।
दृश्य सहायक उपकरण का उपयोग कर खेल
"टूटी हुई सीढ़ी"
विजुअल एड्स: 10 प्रिज्म, जो एक दूसरे से ऊंचाई में भिन्न होते हैं, आधार 5x15 सेमी है, उच्चतम प्रिज्म की ऊंचाई 10 सेमी है, सबसे कम 1 सेमी है।
खेल का कोर्स शिक्षक बताते हैं कि बच्चे अपनी सीढ़ी को धीरे-धीरे कम करने के क्रम में प्रिज्म रखकर सीढ़ी बनाते हैं। कठिनाइयों के मामले में, शिक्षक ऊंचाई में व्यक्तिगत प्रिज्म की तुलना करता है। उसके बाद, बच्चे दूर हो जाते हैं, और नेता एक कदम उठाता है और दूसरों को बदल देता है। बच्चों में से एक जो कहेंगे कि सीढ़ी "टूटा हुआ" नेता बन जाती है।
"क्या बदल गया है?"
दृश्य का अर्थ है: त्रि-आयामी और फ्लैट ज्यामितीय आकार।
खेल का कोर्स बच्चों की मदद से शिक्षक टेबल पर फ्लैट ज्यामितीय आकार की संरचना या पैटर्न बनाता है। एक बच्चा मेज छोड़ देता है और दूर हो जाता है। इस समय इमारत में कुछ बदल रहा है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चा लौटता है और निर्धारित करता है कि क्या बदल गया है: वह रूपों और उनकी जगह का नाम देता है।
"क्या बॉक्स?"
विजुअल एड्स: पांच बक्से, जिसका आकार धीरे-धीरे घटता है। खिलौनों के सेट, 5 matryoshkas, पिरामिड से 5 अंगूठियां, 5 cubes, 5 भालू। खिलौनों के आकार भी धीरे-धीरे कम हो जाते हैं।
खेल का कोर्स शिक्षक 5 उपसमूहों में बच्चों के समूह को विभाजित करता है और उन्हें एक गलीचा के चारों ओर सेट करता है जिस पर सभी खिलौने वैकल्पिक रूप से झूठ बोलते हैं। प्रत्येक उपसमूह को एक बॉक्स दिया जाता है और देखभाल करने वाला पूछता है: "सबसे बड़ा कौन है? किस पर यह कम है? कम कौन है? सबसे छोटा कौन है? "सबसे बड़े खिलौनों को सबसे बड़े बॉक्स में रखा जाना चाहिए, छोटे से छोटे, आदि। बच्चों को मिश्रित खिलौनों की तुलना करनी चाहिए और उन्हें सही बॉक्स में रखना चाहिए। कार्य पूरा होने के बाद, शिक्षक अपने निष्पादन की शुद्धता की जांच करता है और यदि वस्तुओं को सही ढंग से निर्धारित नहीं किया जाता है, तो वह वस्तुओं को एक दूसरे के साथ तुलना करता है।