वर्तमान में, माता-पिता को इस तथ्य का सामना करना पड़ रहा है कि अतिरिक्त शिक्षा के बिना कोई बच्चा प्रतिष्ठित स्कूल या विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं कर सकता है। सामान्य स्कूल कार्यक्रम इसके लिए पर्याप्त नहीं है। सिद्धांत रूप में, बच्चों को अतिरिक्त अतिरिक्त अध्ययन की आदत को बढ़ाने के लिए किंडरगार्टन में बच्चों के लिए अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रम शुरू किए जाने चाहिए।
हमें बच्चों के लिए आधुनिक अतिरिक्त शिक्षा की आवश्यकता क्यों है?
अतिरिक्त शिक्षा को बाध्य राज्य मानक से परे ज्ञान और कौशल प्राप्त करने का क्षेत्र कहा जाता है, जिसे बच्चे के विभिन्न हितों को पूरा करना होगा।
बच्चों और युवा लोगों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के मुख्य निर्देश हैं:
- वैज्ञानिक और तकनीकी;
- कलात्मक और सौंदर्य;
- खेल;
- एथलेटिक और मनोरंजक;
- पारिस्थितिक और जैविक;
- सैन्य और देशभक्ति;
- सामाजिक और शैक्षिक;
- आर्थिक और कानूनी;
- सांस्कृतिक अध्ययन;
- पर्यटक-स्थानीय लोअर।
यह बच्चों और माता-पिता के हितों की पूरी सूची नहीं है। बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का विकास, सबसे पहले, क्षेत्र की संभावनाओं से जुड़ा हुआ है, और शैक्षणिक संस्थानों के प्रशासन द्वारा मामले का संगठन भी जुड़ा हुआ है।
पूर्वस्कूली और स्कूल के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के कार्यों में एक रचनात्मक व्यक्तित्व के गठन के लिए आवश्यक स्थितियों के निर्माण के साथ एक सामान्य शैक्षणिक मानक के सामंजस्यपूर्ण संयोजन शामिल हैं। मुख्य जोर बच्चे के आत्मनिर्भरता और आत्म-विकास के अधिकार की रक्षा करने पर है।
बच्चों और युवाओं के लिए अतिरिक्त शिक्षा की समस्याएं
पूर्वस्कूली और स्कूल की उम्र के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा प्रणाली की मुख्य समस्याओं में से एक शिक्षकों की तैयारी है। एक निश्चित मनोवैज्ञानिक बाधा है जो शिक्षकों को अतिरिक्त शिक्षा, साथ ही साथ सामान्य मानक का इलाज करने से रोकती है। एक नियम के रूप में, स्कूल के शिक्षकों के लिए आदत के रूढ़िवादों को तोड़ना और बच्चे को बराबर के रूप में व्यवहार करना काफी मुश्किल है।
इसलिए, ज्यादातर मामलों में, अतिरिक्त कक्षाएं ऐसे संस्करण के रूप में होती हैं जो व्यावहारिक रूप से स्कूल के पाठों के समान होती हैं। इसके अलावा, अपर्याप्त सामग्री आधार किंडरगार्टन और स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षा के व्यापक विकास में बाधा है। अक्सर, स्थानीय बजट में अतिरिक्त पाठ्यचर्या गतिविधियों के लिए भुगतान करने का कोई मतलब नहीं है।
इस मामले में, माता-पिता को निजी संगठनों पर आवेदन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है, जिससे काफी पैसा मिलता है, ताकि प्यारे बच्चे को वांछित शिक्षा प्राप्त हो सके। सच है, उच्च वेतन का मतलब गुणवत्ता की गारंटी नहीं है। निजी केंद्र के शिक्षकों को एक ही राज्य संरचनाओं में प्रशिक्षित किया गया था और उनके काम के तरीके सामान्य शैक्षिक संस्थानों से थोड़ा अलग थे।
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के प्रकार
आज, चार प्रकार की पूरक शिक्षा प्रतिष्ठित हैं।
- एक व्यापक स्कूल में यादृच्छिक वर्गों और मंडलियों का एक सेट,
एक आम संरचना में संयुक्त नहीं है। खंडों का कार्य केवल भौतिक आधार और कर्मियों पर निर्भर करता है। यह मॉडल रूसी संघ के क्षेत्र में सबसे आम है। - अनुभाग काम के सामान्य अभिविन्यास से एकजुट होते हैं। अक्सर, यह क्षेत्र स्कूल की मूल शिक्षा का हिस्सा बन जाता है।
- सामान्य शिक्षा स्कूल बच्चों की रचनात्मकता, संगीत या खेल स्कूल, संग्रहालय, रंगमंच और अन्य के केंद्रों के साथ घनिष्ठ संबंध बनाए रखता है। काम का एक संयुक्त कार्यक्रम विकसित किया जा रहा है।
- सामान्य और पूरक शिक्षा के सामंजस्यपूर्ण संयोजन के साथ सबसे प्रभावी शिक्षण और शैक्षिक परिसरों।